ESD-Jボランティアグループ第３回学習会報告
学生を中心としたボランティアグループの、第３回ESD学習会を開催しました。今回のESD学習会のテーマは、前回の学習会のテーマでもあった、ESD推進校、江東区立東雲小学校の取り組みに関しての追加報告と、国際理解教育と環境教育の視点から進められている「ネパールプロジェクト」の紹介です。
ESD-Jボランティアグループ 第３回ESD学習会
日時： 2007年12月3日（月）13：30〜15：30
於： 環境パートナーシップオフィス会議室
� ‥豕�都江東区立東雲（しののめ）小学校ヒアリング報告
報告者： 山本 芙未 さん (玉川大学4年)
根本 聖子さん (聖心女子大学4年)
ESD推進校でありユネスコ協同学校の江東区立東雲小学校をとりあげた前回の学習会で、「どのような経緯があって東雲小学校で、ESDを推進するようになったのか？」、「ESD導入に対する先生方の反応はどうなのか？」という疑問点があがりました。学習会の後、山本さんと根本さんが、ESDを導入のきっかけを作られた同校元教諭の石田さんにインタビューをし、第３回学習会ではその報告をしました。
東雲小学校では、石田さんの赴任前から年に数回程度の国際理解教育が実施されていました。石田さんは、環境教育にも理解があり、国際理解教育と環境教育の手法に共通性があることから、ESDの中で、環境教育と国際理解教育をつないで実践してみることを考えてみました。さらに、地域には、教材として使うことができる企業や日本科学館などの施設があり、地域の資源を活用しようと考え、地域の資源を活用しながら、国際理解教育と環境教育の視点を中心にESDをはじめました。
ESD導入当時、国際理解教育や環境教育よりも学力向上が大事なのではないか、という反対の声もありました。しかし、石田先生は、ESDを取り入れた授業を見せることで、先生たちの間での理解を得ていきました。子どもたちがイキイキとしている姿、「自分で追求して学びたい」という気持ちを芽生えさせている様子などを見ることで、ESDが他の先生たちにも受け入れられていったそうです。
ESDを取り入れることで、先生たちの負担は、確かに増えたそうです。しかし、準備は大変であっても、子どもたちの反応がよいので、それが先生たちの励みとなり、先生たちもがんばってやっていこうという気持ちになっていったとのことです。
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報告者：マニタ・シュレスタさん(武蔵工業大学3年)
マニタ・シュレスタさんは、3年前に環境教育を学ぶために、ネパールから来日しました。マニタさんは武蔵工業大学で、日本とネパールの学生をつないで、国際理解教育と環境教育の二つの視点を取り入れた「ネパールプロジェクト」を、大学の教員2名と実施しています。
活動には、環境に関する知識調査の実施や、ごみ拾い運動、廃棄物処理に関する調査や、ごみ・リサイクルに関する啓蒙運動、日本とネパールの生活についての学習などが盛り込まれています。マニタさんは、このプロジェクトは、日本の学生にとっては、「自分の、日本の世界の中での立ち位置を実感してもらうプロジェクト」と説明していました。
ネパールでは、一般的な教育の普及においてまだまだ課題がある中、環境教育を進めていくことに対し、反対する人も多くいます。そんな中、マニタさんは、日本を始め先進国の多くではすでに自然が壊れ、今は環境教育を通して、自然を守っていることからも、自然がまだ残っているネパールでは、壊れる前に環境教育を進めたい、と切に願っていました。そこで、マニタさんは、環境教育を環境のための教育とはせず、あくまで環境教育を一般的な教育の一部として伝えていくことで、現地の人びとに受け入れやすいような工夫をしているそうです。
マニタさんは、ネパールプロジェクトの、ごみ処理場とごみ拾いの活動に関連し、「以前は各家庭にコンポストがあり、各家庭がごみの処理をしてきたが、先進国のNGOがごみ処理場を作り、コンポストが使われなくなった。処理場が壊れた後、ごみが街中に散乱するようになった。」という問題にも触れました。さらに、これまでの先進国のODA・NGO援助を振り返り、ネパールの社会・文化を十分に知ることなく、先進国の社会の仕組みに根ざした援助を進めた結果、さまざまな問題が起こってきたことを指摘しました。こうした問題の根本にあるのは、「先進国がお金だけを出す支援をしてきていること」にあるとし、「お金だけを出すような援助であるのなら、最初から何もしないでおけば、現地の人びとが知恵を出し合って自分たちの力で何とかする。お金が前提となった支援は持続可能ではない」と語りました。
学習会最後の議論では、「現在のESD-Jから出されている情報誌やパンフレットからは、みんなが納得できるようなESDの大きなビジョンが見えにくい」、「ESDは何か」ということが説明しにくい、という意見が出ました。一方で、ESDには、「ひとつの分野だけではなく、さまざまな分野やさまざまセクターが関与しているから、強いビジョンが出しにくいのでは」という意見も出ました。議論を深めていく中で、「『ESDとは何か』というテーマは、ESDの情報媒体をつくっているESD-Jの限られたスタッフだけの責任ではなく、ESDにかかわるすべての人の責任ではないのか」という意見に、参加したメンバーが共感をしていました。
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次回の学習会は、1月11日（金）もしくは1月15日（火）で予定をしています。12月13日（木）−15日（土）で開催されるエコプロダクツ展での感想や得られた情報の共有をする予定です。どなたでも参加できます。参加を希望する方は、ESD-J事務局野口(fumiko★esd-j.org ★を＠に替えてメールしてください)までご連絡ください。